Blog de Xabier Armendáriz

xabieraa.wordpress.com

Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo,
por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas artísticas reguladas en la ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Martes 27 de octubre de 2009

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
http://www.boe.es/boe/dias/2009/10/27/pdfs/BOE-A-2009-17005.pdf

ORQUESTA YOUTUBE
SELECCIÓN DE MÚSICOS ONLINE

http://www.youtube.com/watch?v=6lOgBKUTUfI&feature=related

DIARIO LA RAZÓN 5 Febrero 09 -Las enseñanzas artísticas superiores

El Gobierno aprobará antes de junio el Decreto que adapta estos títulos a Europa
Las enseñanzas artísticas tendrán máster y doctorados desde 2010

Las enseñanzas artísticas superiores se situarán antes del verano al mismo nivel que los estudios universitarios europeos. El Gobierno ultima el Real Decreto que regula la nueva ordenación de los títulos superiores de Grado en Música, Danza, Arte Dramático, Diseño y Conservación y Restauración de Bienes Muebles de acuerdo con el proceso de convergencia de Bolonia, que facilitará a los graduados (antes licenciados universitarios) su movilidad en las instituciones educativas europeas.

Prevé aprobarlo antes del próximo mes de junio. Según establece la regulación que pone nueva cara a las enseñanzas artísticas superiores, estos estudios, equivalentes desde la aprobación de la Logse (1990) a diplomaturas y licenciaturas, tendrán la misma configuración que los grados universitarios (cuatro años). Además, los contenidos que los alumnos tendrán que cursar se medirán también en créditos.

Al límite del plazo Estas enseñanzas, que ofertan conservatorios y escuelas (desde la aprobación de la LOE en 2007), también impartirán máster y doctorados, como ocurre en el resto de estudios superiores que se están adaptando al Espacio Europeo de Educación Superior, pero no lo harán hasta el curso académico 2010-2011, el plazo límite obligatorio para adaptarse a Bolonia.

El motivo de la dilación se debe a que, a pesar de que el Real Decreto que regula las enseñanzas estará listo antes del verano, después el Gobierno deberá aprobar los reales decretos que ordenan cada uno de los títulos, lo que prolonga aún más los plazos previstos. De momento, el Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas aprobó el pasado 12 de enero la ponencia sobre el Real Decreto de ordenación de estas enseñanzas, pero tiene un largo itinerario antes de ver la luz.

Ahora deberá recibir el visto bueno del Ministerio de Administraciones Públicas y después el del Consejo de Estado. Finalmente, el Consejo de Ministros será el que dé luz verde a la regulación de las enseñanzas superiores. Más de 34.000 alumnos, que Educación considera la «excelencia del sistema», estudian en España enseñanzas artísticas de grado superior. Reciben clases en un total de 183 escuelas públicas y privadas especializadas, según los últimos datos de los que dispone el Ministerio de Educación. La adaptación de los nuevos estudios, una prioridad del Ministerio que dirige Mercedes Cabrera, facilitará a los nuevos graduados en enseñanzas artísticas su movilidad en las instituciones educativas europeas y el intercambio de estudiantes.

The European Association of Conservatoires (AEC)

The AEC Pop & Jazz Platform
The next PJP meeting will take place at the Conservatorium van Amsterdam in the Netherlands, 13-14 February 2009. For more information please click here.

The AEC Pop & Jazz Platform The AEC Pop & jazz Platform is open to all AEC institutions with a profound interest in jazz and popular music education; i.e. institutions that are:
Providing programmes in jazz, pop, etc. (programmes in performance, composition, teaching technology, management, etc.)
Providing courses in jazz, pop, etc. as part of classical music programmes
Planning to start programmes in jazz, pop, etc. in near future.
Objectives and AimsThe overall objective of the platform is to support and promote jazz and popular music education in European higher music education. The specific aims of the platform are:
to provide and disseminate general information about pop-jazz programmes of the participating institutions (study plans, curricula, special events, etc.)
to support student and teacher exchanges (ECTS, preparatory visits, etc.),
to support projects, seminars, intensive projects, etc, about academic issues of didactical nature (curriculum development, styles and genres, teaching and learning, etc.)
Working groupA working group has been set up to coordinate the activities of the platform, and each institution has appointed an academic contact person (ACP), who will be coordinating the content of the activities.

Trish Biddle. Jazz